Nos organisations réaffirment leur attachement à un baccalauréat national, avec des épreuves nationales, terminales et anonymes, seule organisation des examens gage d’égalité entre les élèves. Elles en demandent le rétablissement pour la session 2022.
L’intersyndicale nationale juge nécessaire de poursuivre et amplifier la mobilisation pour imposer la satisfaction des revendications des AESH. Elle décide de se revoir fin août pour échanger sur les modalités d’action et construire cette mobilisation avec les personnels. Elle apporte dès à présent son soutien à toutes les initiatives en cours ou à venir.
Compte rendu de la CAPD du 1 juillet 2021 Refus de temps partiels A noter qu’en préambule l’IA a précisé que l’on est passé de 700 TP à 400 environ
L’année scolaire s’est achevée dans un climat de tension autour des examens (Bacs et DNB) et dans la désorganisation la plus totale. Partout, les personnels sont épuisés par des années de dégradation de leurs conditions de travail individuelles et collectives, par l’empilement de contre-réformes qui détruisent profondément le service public d’éducation et précarisent tous les secteurs de l’Éducation.
Le ministère a présenté le 22 juin un décret fixant les modalités de versement de la troisième tranche de la prime attribuée aux collègues dans les « Réseaux d'éducation prioritaire renforcé » (REP+). Le montant de cette dernière tranche est de 1000€ nets annuels. Mais attention, il y a arnaque...
Compte-tenu de ces éléments, la CGT Éduc’action dénonce plus que jamais le contrôle continu pour le baccalauréat, qu’il repose sur une partie d’épreuves communes ou non. Elle milite pour un baccalauréat reposant sur des épreuves nationales terminales, avec notamment le déplacement des épreuves de spécialités au mois de juin.
La voie professionnelle accueille majoritairement des élèves fragiles, particulièrement touché·es par les conséquences de la crise sanitaire et sociale. La CGT Éduc’action exige toujours un plan d’urgence pour l’École, notamment pour la voie professionnelle.
Pour la CGT Éduc’action, si le ministre souhaite développer « l’esprit d’équipe » ou « l’amélioration du service public de l’Éducation nationale », il doit immédiatement abandonner ses contre-réformes qui ont fragmenté l’Institution, sa vision managériale et instaurer sans attendre un plan d’urgence pour l’Éducation et les services publics.
Déclaration liminaire CGT pour le CTM du 15 juin Le 3 juin, une fois de plus les personnels AESH se sont mobilisés à l’appel de plusieurs organisations syndicales. Il s’agit
la CGT Éduc’action continue de demander l’annulation du Grand oral et la neutralisation de l’oral du chef-d’œuvre, la possibilité de corriger des copies papier, l’abandon des réformes des lycées, du baccalauréat et de l’accès à l’université et des moyens pour faire fonctionner le système public d’Éducation.
CGT Éduc'Action 06
