fiche militante

Vous êtes nombreux et nombreuses à nous alerter sur votre situation administrative en cette fin d'année scolaire. Cette période apporte son lot d'abus en tous genres. Vous trouverez dans cette fiche quelques éléments de réponse aux situations les plus fréquentes, ainsi que les textes qui vous permettront de vous défendre.

La réponse n’est pas travailler + pour gagner + ! 24h accompagnement + heures connexes c’est déjà un vrai métier à temps complet !

Les PIAL sont des outils de gestion purement comptable dont le but est de faire accompagner plus d’élèves par le plus petit nombre possible d’AESH. Sous prétexte de « mutualisation » et de « flexibilité », il s’agit de maximiser le nombre d’élèves suivi·es par chaque AESH, tout en réduisant drastiquement le nombre d’heures d’accompagnement par élève.

La hiérarchie devient seule responsable des conséquences qui découleraient de la non-résolution du problème posé. Le RSST permet donc de protéger les collègues si un problème n’est pas résolu car c’est un document qui a valeur juridique.

Depuis l'arrêt des contrats aidés, les AVS devenu·es AESH peuvent avoir deux employeurs différents. Ils·elles sont soit recruté·es par les DSDEN sous Titre 2, soit par des lycées employeurs, sous Hors Titre 2.

Alors que la CGT Éduc’action demande des chiffres précis, le ministère et les rectorats sont incapables de les fournir. Le dernier bilan social du ministère élude d’ailleurs ce chapitre des démissions, licenciements pour inaptitudes, abandons de poste ou ruptures conventionnelles...

Les missions des AESH s'exercent dans le cadre de la durée annuelle de travail fixée en référence à la durée légale, soit 1 607 heures pour un temps complet. Les AESH peuvent être engagés à temps complet ou à temps incomplet.

Que je sois en CDD, CDI AESH, j’ai le droit, comme tout·e salarié·e, de me mettre en grève. Point 7 du préambule de la Constitution du 27 octobre 1946 - Articles L.2512 à L.2512-5 du code du travail - Circulaire FP du 30 juillet 2003