La Lettre Internet n°69 du 22 janvier 2009

1. Rased… Carte scolaire…
La situation à ce
jour…

Les
propositions faites par M. l’Inspecteur d’Académie, lors du
Groupe de
Travail qui s’était tenu le mercredi 14 janvier revenaient
à répartir
les 47 suppressions de postes de la manière suivante:
29 postes de Rased « sédentarisés » en clair
fermés… 17 postes de
« surnuméraires »… le terme « surnuméraire »
pouvant être interprété de
manière différente et étant plus que
flou. Il restait dans les
propositions de l’IA 45 postes de G et 84 de E qui restaient en
« réseau ». Nous avons fait ce jour, en vue de la
préparation du groupe
de Travail du 27 janvier les propositions suivantes à l’I.A.:

Monsieur l’Inspecteur
d’Académie,

… nous
vous
adressons ci-dessous les propositions sur lesquelles nous
avons travaillé depuis le groupe de travail et sur
lesquelles nous
communiquerons vis à vis des personnels. Lors d’une
communication
téléphonique avec Mme Blazy Chef de Division de
la DIPE, je lui avais
fait part ce jeudi matin d’un courriel qui allait parvenir dans ce
sens.

1)
Nous vous
demandons de faire
baisser le nombre de postes touchés  (46 dans votre
proposition) afin
que tous les personnels spécialisés ou sortant de
stage puissent
trouver
un poste correspondant à leur qualification.
2) De rééquilibrer le nombre de
sédentarisés par rapport aux
« surnuméraires » et ce afin qu’aucun-e collègue
spécialisé ne soient
touché-e par un changement obligatoire de Fonction
3) De prendre l’engagement que les collègues
« surnuméraires »  soient
effectivement « employés » comme
spécialisés dans leur
spécialité et non
« à disposition des équipes » ce qui n’a pas grand
sens…
Compte tenu du nombre de postes vacants recensés par vos
services et
les organisations syndicales, cette solution ne devrait pas grever trop
lourdement la dotation départementale dont vous disposez par
rapport à
ce que vous proposiez.

Une telle proposition permettrait probablement de ne laisser aucun-e
collègue sur le côté même si
de fait il y aura des modifications
géographiques pour certain-e-s.

Il est bien évident que lors du Groupe de Travail et du CTPD
nous
émettrons le voeu de voir les 3000 postes
supprimés rétablis, même si
nous savons que ce n’est pas de votre ressort.
Nous vous prions de croire, Monsieur l’Inspecteur
d’Académie, à
l’expression de notre dévouement pour le Service Public.
Pour la Cgt Educ’Action
Yvon Guesnier

Il faut bien comprendre que dans la situation actuelle, la « balance »
entre les ouvertures et les fermetures de postes « classes » hors Rased
pourrait se situer entre – 20 et – 35 classes. Si vous ne l’avez pas
encore
fait,
pour permettre à la Cgt-Educ’Action
de défendre la situation de votre école
remplissez le formulaire
électronique de la Cgt-Educ’Action

2.
Grève du 29 Janvier

Les
chiffres qui remontent, montrent un nombre plus qu’important de
grévistes, puisque sur un échantillon, certes
encore insuffisants, la
mobilisation se situe autour de 80% dans le 06
Cependant
ces remontées sont encore insuffisante pour que nous
puissions faire
état d’un chiffre suffisamment fiable. Si vous ne l’avez pas
fait
retournez nous le formulaire électronique que que
vous trouverez en
cliquant ici
Les
déclarations d’intention de
grève doivent parvenir à votre IEN au plus
tard  lundi.
 

Manifestation
unitaire
10h Place Masséna
La Cgt Educ’Action défilera dans le
cortège de la
Confédération Cgt, aux côtés
l’ensemble des salarié-e-s, retraité-e-s,
chômeur-ses et précaires.
Rejoignez nous…

3. Evas Cm2 rappel:

Vos
infos nous intéressent:
Merci de
nous retourner le petit
questionnaire ci dessous:
Nom de
l’école:
Passage
des seuls items des notions déjà
abordées
Oui-Non
Refus de
faire passer les évaluations Oui-Non
Refus
du-de la directeur-trice d’envoyer les résultats
(en le faisant savoir à son IEN ou publiquement) Oui-Non
Autres
modes d’action (précisez):
Passage des évaluations selon les directives du
Ministère Oui-Non

Les bonnes
résolutions de l’année 2009… Et si vous
adhériez à la
Cgt-Educ’Action!  Pour
adhérer en
ligne:  http://sden1d06.free.fr/Formulai/Adh.html