Versement rétroactif de la prime REP/REP+ pour les AEd et AESH
CGT Educ’Action 06 – 34 boulevard Jean JAURES – 06300 NICE
Nouvelles règles en matière de congés maladie pour les contractuel⋅les, y compris pour les AEd et AESH.
Alors que l’Éducation nationale accueille une sixième ministre en l’espace de deux ans, les AESH attendent toujours des engagements forts pour améliorer leurs conditions d’emploi et bénéficier d’une meilleure reconnaissance professionnelle.
L’Éducation nationale, ce n’est pas que des enseignant·es. Pour une éducation égalitaire et émancipatrice, nous avons besoin de personnels aux approches et cultures professionnelles variées. Assistant·es de service social, infirmier·ères, AEd, AESH ... Nous sommes toutes et tous indispensables au bon fonctionnement des établissements et à la scolarité des élèves.
L’Éducation nationale, ce n’est pas que des enseignant·es. Pour une éducation égalitaire et émancipatrice, nous avons besoin de personnels aux approches et cultures professionnelles variées. Assistant·es de service social, infirmier·ères, AEd, AESH ... Nous sommes toutes et tous indispensables au bon fonctionnement des établissements et à la scolarité des élèves.
FORMATION SYNDICALE DROITS ET DEVOIRS DES AESH Télécharger l’affiche Les AESH subissent souvent de nombreuses dérives au sein des établissements voire au sein de l’institution. Cette situation est dénoncée par
Les AESH subissent souvent de nombreuses dérives au sein des établissements voire au sein de l’institution. Cette situation est dénoncée par la CGT qui soutient fermement les AESH dans le combat ! Nous proposons ainsi une formation, à destination des AESH non syndiqué⋅es ou adhérent⋅es à la CGT Éduc’Action 06 le vendredi 22 mars 2024.
La CGT Éduc’action se félicite de la mobilisation aujourd'hui 1er février, partout sur le territoire. L’École publique est à bout de souffle et ne tient que par le volontarisme de ceux et celles qui y travaillent et y croient encore.
Quels sont les droits et devoirs des AESH
Si le ministère de l’Éducation nationale a relancé un cycle de concertation autour de l’École inclusive, il est évident qu’il n’a retenu aucune des revendications et propositions syndicales. Pire, les grandes lignes de son projet (Acte II de l’École inclusive) sont adoptées dans le projet de loi de Finances 2024 avec comme mesure phare, la mise en place des PAS (Pôle d’Appui à la Scolarité).
