Primes et indemnités ne sont pas une réponse à l’urgence sur les salaires dans la Fonction publique Communiqué unitaire Cgt, Fsu, FA, Solidaires Télécharger Lire ci dessous
CGT Educ’Action 06 – 34 boulevard Jean JAURES – 06300 NICE
Primes et indemnités ne sont pas une réponse à l’urgence sur les salaires dans la Fonction publique Communiqué unitaire Cgt, Fsu, FA, Solidaires Télécharger Lire ci dessous
Nos organisations appellent les personnels à maintenir cette dynamique revendicative, en organisant des réunions pour faire le point sur la situation. Elles les invitent à agir en direction des DASEN, des recteurs et du ministre. Nos organisations soutiennent les initiatives d’ores et déjà prévues localement et rappellent qu’elles ont déposé des préavis afin de permettre, au regard des contextes locaux, la poursuite des actions.
Ce n’est pas une réduction des contenus qu’il faut défendre, mais une refonte des programmes de la maternelle au lycée, avec d’autres manières d’enseigner et les moyens matériels et humains indispensables. Nous devrions davantage nous inspirer des mouvements d’éducation populaire pour nous engager sur d’autres voies que la pédagogie (ou l’apédagogie) ministérielle, pour ouvrir de nouvelles portes vers les savoirs.
Suite à la parution du nouveau protocole sanitaire dans l’EN, la question du port du masque dès 6 ans agite la communauté scolaire d’autant que c’est la seule mesure véritablement nouvelle. Nous sommes témoins de nombreuses difficultés concrètes, et porteurs de nombreuses interrogations sur les conséquences du port du masque sur les plus jeunes. Quel est son impact sur les apprentissages ? Peut-on bien apprendre à lire et à écrire en portant un masque ?
La liberté d’expression que le gouvernement appelle à respecter et défendre doit rester un principe intangible et un droit pour tous. Nous demandons que cette répression contre la mobilisation légitime des lycéens cesse immédiatement. Nous demandons la levée immédiate des sanctions, des gardes à vue et des verbalisations.
Au vu de la crise sanitaire et des déclarations gouvernementales du 30 octobre, plusieurs personnels de la DSDEN ont fait part de leurs possibilités d’organisation de leur travail à distance dès cette date et dans les premiers jours de novembre. Il leur a été répondu, dans un premier temps, que par équité avec les personnels qui n’ont pas la possibilité de le faire, leur présence à la DSDEN était obligatoire !
Le ministre de l’Éducation a annoncé jeudi soir un renforcement du protocole sanitaire au lycée en privilégiant un "accueil en demi-groupes", "par niveau" ou "le travail à distance un ou deux jours par semaine". Face à la mobilisation des collègues et des élèves de nombreux·euses chef·fes d’établissement avaient déjà opté pour cette organisation et le ministre n’avait donc pas d’autre choix.
Ce mercredi 4 novembre, Bénédicte Robert, rectrice de l’académie de Poitiers, aurait pu décider de mettre fin à l’affaire des « 4 de Melle » après pas moins de huit mois d’acharnement institutionnel à leur encontre. Alors même que la communauté éducative se recueille encore pour célébrer la mémoire de Samuel Paty, le ministère de l’Éducation Nationale n’hésite pas à attaquer et à sanctionner l’usage d’une liberté d’expression qu’il célèbre bien ironiquement dans les médias depuis plus de deux semaines.
Suite aux attentats de Conflans et de Nice, plus de 30 syndicats, associations et forces politiques prennent une position unitaire pour que ces attentats ne soient pas « instrumentalisés pour stigmatiser ». « Nous refusons ces amalgames honteux et dangereux et nous continuerons à lutter contre toutes les formes de racismes... »
Dans cette situation de confusion extrême, nous réaffirmons la volonté de la CGT, de toutes ses organisations présentes dans la communauté éducative, de défendre l'intégrité physique et morale de tous les membres de cette communauté, et de défendre le service public d'éducation dans toutes ses formes. Dans l'immédiat, il est urgent d'entendre la voix des personnels, notamment en réunissant partout les instances représentatives, afin d'examiner les conditions de la reprise d'activité dans les écoles.
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